CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O USO DAS DROGAS

As alunas, do 8º ano A, do Colégio São Joaquim produziram um vídeo sobre  "Conscientização do Uso das Drogas", após lerem o livro "O Estudante, de Adelaide Carraro" . 

 O vídeo aborda que a adolescência é  marcada por transformações físicas, psíquicas e sociais. As  drogas podem ter consequências negativas nessas transformações.

Não  podemos esquecer que sempre há um solução para o problema: incentivo a reabilitação de dependentes químicos. 

Auto da compadecida

Ficha técnica

Data de lançamento 10 de setembro de 2000 (1h 35min)

Direção: Guel Arraes

Elenco: Matheus Nachtergaele, Selton Mello, Denise Fraga mais

Gêneros Comédia , Aventura

Nacionalidade Brasil

SINOPSE E DETALHES

        As aventuras dos nordestinos João Grilo (Matheus Natchergaele), um sertanejo pobre e mentiroso, e Chicó (Selton Mello), o mais covarde dos homens. Ambos lutam pelo pão de cada dia e atravessam por vários episódios enganando a todos do pequeno vilarejo de Taperoá, no sertão da Paraíba. A salvação da dupla acontece com a aparição da Nossa Senhora (Fernanda Montenegro). Adaptação da obra de Ariano Suassuna.

01 – Quem é o protagonista do filme?

  

02 – E o antagonista?

     

03 – Marque abaixo a opção que contém as características do protagonista:

a)   Calculista, interesseiro, falso.

b)   Esperto, engenhoso, mentiroso.

c)   Vaidoso, esperto, falso.

d)   Falso, trabalhador, interesseiro.

e)   Nenhuma das alternativas anteriores.

04 – De que personagem você mais gostou? Justifique sua resposta:

   

05 – Qual a parte do filme que mais atraiu a sua atenção? Explique. 

      

06 – COMPADECIDA é o particípio do verbo COMPADECER, com valor de adjetivo e que, portanto, qualifica a pessoa:

(  ) que sofreu por longo tempo;

(  ) de quem a gente se compadece;

() que muito se compadece;

(  ) que raramente se compadece.

07 – Em que cidade se passa toda a história?

a)   Glória do Goitá.

b)   Cabaceiros.

c)   Taperoá.

d)   Jaboatão dos Guararapes.

e)   Crato.

08 – Qual o nome do animal que recebe um testamento após a morte?

a)   Totó.

b)   Xaréu.

c)   Bolinha.

d)   Baleia.

e)   Sertanejo.

09 – Qual desses personagens NÃO faz parte do filme?

a)   João Grilo.

b)   Rosinha.

c)   Padre.

d)   Sacristão.

e)   Chicó.

10 – Quem é o responsável pelas mortes no ataque à cidade?

    

11 – Que personagem é respeitado pelo padre por ser um homem de influência?

a)   Antônio Morais.

b)   João Grilo.

c)   Chicó.

d)   Padeiro.

e)   Bispo.

12 – No julgamento, dois personagens são absolvidos por serem considerados vítimas da seca que castiga a região. Quais são eles?

a)   O padeiro e sua mulher.

b)   Chicó e João Grilo.

c)   O Padre e o Bispo.

d)   Severino e o cangaceiro.

e)   Manuel e Encourado.

13 – Qual o autor da obra?

      Ariano Suassuna.

Aprofundando o conhecimento

 Releia o versinho recitado por João Grilo para invocar Nossa Senhora.

“Valha-me Nossa Senhora,
Mãe de Deus de Nazaré!
A vaca mansa dá leite,
A braba dá quando quer.
A mansa dá sossegada,
A braba levanta o pé.
Já fui barco, fui navio,
Mas hoje sou escaler.
Já fui menino, fui homem,
Só me falta ser mulher.
Valha-me Nossa Senhora,
Mãe de Deus de Nazaré!”

1) Retome a forma como o padeiro e os padres demonstravam sua fé. Em seguida, compare essas três formas de demonstrar o espírito cristão.

2) Em outro trecho da cena do julgamento, quando João Grilo tenta recorrer a mais uma esperteza para livrar-se da acusação do diabo, Cristo o adverte: “Deixe de chicana, João. Você pensa que isso aqui é o Palácio da Justiça?” Relacione a crítica feita nesse trecho com o papel da Justiça e do Estado para esse povo.

O homem de barbas brancas,do escritor João Pedro Roriz, Trata-se da quarta obra da Coleção Mitológica, que tem como proposta divulgar a cultura grega e abordar lendas e mitos antigos para o público jovem.

Com tom romanceado o livro conta a história de um garoto rico que refuta as aspirações de grandeza de seu pai para seguir o filósofo Sócrates nas ruas de Atenas. Esse jovem verá seu amado mestre ser morto graças a um processo judicial movido por seu pai e precisará de muita força para seguir professando conhecimentos filosóficos pelas ruas da cidade. Mas, um dia, uma jovem escrava o fará entender o que é o amor. Para casar-se com ela, terá que colocar em prática todos os seus conhecimentos e enfrentar os fantasmas de seu passado.

Escrito em primeira pessoa, o texto denota de forma singular o surgimento da filosofia e sua influência na vida dos antigos moradores de Atenas. Também aponta diferenças entre as filosofias socrática e platônica e demonstra, por meio dos exemplos vivenciados na trama, que qualquer pessoa que se predispõe a pensar é um filósofo em potencial.

O Homem de barbas brancas é o oitavo livro do escritor João Pedro Roriz pela PAULUS Editora. O autor pretende, com este lançamento, abordar um lado menos conhecido da mitologia – aquele que mistura lendas sobre pessoas e fatos reais. Nesse sentido, a obra aborda o filósofo Sócrates como mito e como personalidade.

Sócrates que viveu no Século V a.C. tornou-se mito justamente por propor a utilização da razão em detrimento da temeridade litúrgica da época, ficou conhecido como um rebelde sábio, um homem velho com coração jovem. Dono de grandes barbas brancas, tornou-se revolucionário por causa de suas ideias e atitudes. Sua proposta filosófica é considerada moderna e usada até hoje, principalmente na psicanálise e na pedagogia. A mitologia que envolve esse personagem certamente chama a atenção dos adolescentes – nativos desta aldeia global, sempre ávidos por mudanças. A proposta é que esse público se inspire na figura de Sócrates e busque, para além da riqueza, o conhecimento puro, salvo de interesses materiais.

ATIVIDADES

Faça  uma pesquisa sobre a Grécia, respondendo às seguintes perguntas:

1.       Qual a capital e o que ela representa para aquele país?

2.       Qual a língua oficial?

3.       Você saberia escrever a palavra Grécia em grego? Não? Sim? Em caso afirmativo, como se escreve?

4.       Agora fale um pouco sobre a localização geográfica, por exemplo:

a.       Em que parte da Europa a Grécia, oficialmente denominada República Helênica, está localizada?

b.      A Grécia faz fronteira terrestre com quais países?

c.       O país é composto por nove regiões geográficas; quais?

5.       Comente um pouco sobre a seguinte afirmação: a Grécia moderna tem as suas raízes na civilização grega antiga. Como você explica isso?

6.       Como é o sistema governamental da Grécia Antiga? E qual o sistema atual de governo?

7.       Qual seria a religião daquela sociedade: politeísta ou monoteísta?

Para refletir:

1. Em termos judiciais, o que aconteceria com Ânito, nos dias de hoje, se ele surrasse o

     filho como fez naquele dia em Atenas?

 2. Se isso fosse divulgado pela mídia ou meios de comunicação, qual seria a repercussão na

      sociedade de hoje?

3.  Que importância poderia ter tido o comportamento de Ânito para os defensores públicos

      na Grécia antiga?  

  Intertextualidade  entende-se a criação de um texto a partir de outro pré-existente. A intertextualidade pode apresentar funções diferentes, as quais dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida, ou seja, dependendo da situação. Exemplos de obras intertextuais incluem: alusão, conotação, versão, plágio, tradução, pastiche e paródia .

Intertextualidade se refere a:

a.       O trecho do Novo Testamento da Bíblia

b.      A uma referência implícita de um texto bíblico

c.       Ao que parece, o autor faz uma paródia sobre um momento da crucifixão e morte de Jesus.

1.       A intertextualidade pode se apresentar de modo implícito ou explícito. Leia o trecho abaixo e responda:

O dono do bar apontou para o jovem que se embebedava e disse:

– Eis o príncipe Édipo, filho do rei Laio. No dia de seu nascimento, o Oráculo fez uma previsão: “Quando crescer, Édipo matará o próprio pai e desposará a própria mãe.” O rei ficou com medo e pediu que seu melhor guerreiro – apontava agora para o homem com pele de animal nas costas – o matasse.

a.       A qual história ele se refere?

b.      A alusão é feita de que modo: implícito ou explícito?

Busque no livro e cite um ou mais trecho(s)

 que pode(m) ser considerado(s) intertextualidade.

Que tal embarcar nessa aventura? Volta ao mundo dos contos nas asas de um pássaro.

 O livro traz vinte pequenos contos de diversas partes do mundo (China, Rússia, Índia, África, Vietnã, Espanha), que retratam as diferentes culturas dos cinco continentes. Por meio de histórias que misturam animais que falam, seres encantados e magia, essas comunidades perpetuavam sua sabedoria inventando contos e casos memoráveis. Conservadas pela tradição oral, essas várias formas de linguagem continham o valioso tesouro dos conhecimento resultantes do modo de vida e de organização de um povo.

Que tal embarcar para a Grécia numa rede mágica?

Diário de Pilar na Grécia

Flávia Lins e Silva, Joana Penna

Que tal embarcar para a Grécia numa rede mágica?

Junto com Pilar e seus amigos, o leitor descobrirá o fascinante mundo da mitologia, repleto de deuses e heróis. Conhecerá o lado mais inesperado de Zeus, Hércules, Orfeu, e chegará ao Olimpo montado em Pégaso, um cavalo alado.

Nessa viagem por mitos e lendas, Pilar descobre alguns dos maiores mistérios da vida e anota tudo em seu diário, que inclui mapa da região, listas com as características dos fantásticos seres que encontra e até a pronúncia de certas palavras gregas. Bem-vindo ao diário de Pilar!

Pronomes

        CLASSIFICAÇÃO

a)     Pronomes Adjetivos e Substantivos. São adjetivos todos os pronomes que ocupam o lugar de um adjetivo, isto é, acompanham na frase um substantivo.Ex.: Aquele homem é o seu pai?  

      São substantivos os pronomes que substituem na frase um substantivo. Ex.: Alguém aí pode resolver isto?

b)     Pronomes Pessoais. Designam as três pessoas do discurso. Podem ser Retos (funcionam como sujeitos da oração): eu, tu, ele(a,s), nós, vós. Oblíquos átonos (funcionam como complementos verbais): me, te, se, lhe(s), o, a(s), nos, vos. Oblíquos tônicos (sempre preposicionados): mim,comigo, ti,contigo, si, consigo.

        c) Pronomes Possessivos. Indicam posse com relação às três pessoas do discurso: Meu, teu, seu .

        d) Pronomes Demonstrativos. Indicam o lugar ou posição dos seres com relação às pessoas do discurso: Este, esse, aquele... o/a(s) = aquele(a,s), aquilo ...

        e) Pronomes Indefinidos. Referem-se à 3ª pessoa do discurso, apontando-a num sentido vago ou expressando quantidade indeterminada: Algum(ns),alguma(s),nenhum, nenhuma, alguém,ninguém...

        f) Pronomes Interrogativos. São os indefinidos quem, que, qual e quanto, quando empregados nas formas interrogativas, direta ou indireta.

Exercícios

1)Leia a frase a seguir (Garanta sua sacola retornável! Sem sua ajuda o mundo é insustentável) e dela retire o seguinte:

• pronome possessivo ______________________________________
• substantivo abstrato ______________________________________
• dois adjetivos ____________________________________________
• um artigo definido acompanhado de seu substantivo

2) Classifique as palavras grifadas em pronome substantivo e pronome adjetivo:

a) Nós comeremos carne assada no almoço.

b) Ninguém sabe o que perguntar.

c) Essa blusa está muita bonita em você.

d) Alguém entrou no escritório.

e) Meu cachorro é manso.

Exercícios de fixação

 Classes gramaticais

VAMOS RELEMBRAR CADA UMA DELAS?

(1) SUBSTANTIVO

(2) ARTIGO

(3) ADJETIVO

(4) VERBO

(5) ADVÉRBIO

(6) CONJUNÇÃO

(7) PREPOSIÇÃO

(8) INTERJEIÇÃO

(9) PRONOME

(10) NUMERAL

1)Classifique as palavras sublinhadas conforme a numeração. Cada palavra sublinhada tem um número correspondente acima:

Exemplo: Comprei um carro. ( 1 )

1)  As pessoas estão felizes. (    )

2)  Meus amigos viajaram. (    )

3)  Ontem, estava frio. (    )

4)  Eu estudo e ajudo minha família. (    )

5)  Eu tenho um carrinho de madeira. (    )

6)  Opa!  Como vai?  (    )

7)  Eu estudo português. (    )

8)  As convidadas chegaram.  (    )

9)  O livro é meu. (    )

10) Comprei duas televisões. (    )

2)Classifique palavras sublinhadas como artigo, substantivo, adjetivo ou verbo:

1) As pessoas chegaram.  

2) A aluna estudava português. 

3) O meu amigo é legal.   

4) Choveu.  

5) Existem muitas casas amarelas.       

6) Há cadeiras na sala.  

7) O professor acredita na sua capacidade.     

8) A ideia começa na mente.      

9) Somos felizes.  

10) As melhores conquistas vêm com esforço.   

Vamos analisar as duas frases abaixo:

 

a) Eu DESENHO um cão em meu caderno.

b) Eu fiz um DESENHO em meu caderno.

A palavra destacada é da mesma classe gramatical nas duas frases?  Justifique: